En la actualidad se reconoce la
trascendencia de la educación para suplir a las demandas de diferentes contextos socioeconómicos por
medio del desarrollo del capital humano hacia una sociedad de conocimiento
competitivo y dinámico; en la que se destacan la interrelación de la tecnología,
el aprendizaje y el mundo digital. Tomando el aprendizaje como un proceso continuo
basado en las necesidades de los ciudadanos, reconociendo la importancia de
elementos virtuales y el acceso a nuevas tecnologías de la comunicación
disponibles a todos los ciudadanos que faciliten al aprendizaje, con la presencia
de distintos modelos de educación.
Las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación ofrecen según Burgos Aguilar,J (2007), el potencial para lograr
diseñar ambientes de aprendizaje y de interacción más allá de la aplicación de tecnologías
tradicionales, generando aprendizajes activos en sus participantes. Se hace así
indispensable la utilización de herramientas motivadoras, que permitan la transmisión de experiencias
significativas y la construcción de conocimiento.
Videoconferencia:
es uno de los medios que más fuerte
impulso está tomando en los contextos de formación continua.
·
Permite
que los alumnos tengan un referente
físico y simultaneo con personas situadas en diferentes espacios; sirviendo así
en actividades de formación flexible y a distancia.
·
Reducen
el coste de los equipos.
·
Aumentan
la oferta de cursos de perfeccionamiento
·
Permiten
metodología flexible y a distancia.
·
Permiten
comunicación con instituciones educativas de formación superior ajenas a
nuestro contexto geográfico.
·
Combina
interactividad con imagen audiovisual.
·
Se
integra perfectamente con otras tecnologías.
Blog:
herramienta de comunicación que facilita la producción individual de contenidos
de manera gratuita, y con la posibilidad de que nos preocupemos solo del
contenido ya que la herramienta facilita el diseño y presentación
·
Permite
exponer ideas.
·
Es un
espacio para experimentar.
·
Fomenta
las conversaciones en primera persona.
·
Son
motivadores.
·
Ofrecen
la posibilidad de crear textos, publicarlos y debatirlos con otras personas.
·
Nos
permite ser creadores de conocimiento.
Ejemplo: blog para fomentar la lectoescritura
Blog de aula para fomentar lectura en
estudiantes de bachillerato
blog de naturaleza y recursos afines como imágenes,
videos:
Blog de aula de la maestra Carolina Echeverri en el
que deja a sus estudiantes los objetivos de aprendizaje que deben lograr en
cada período académico, así como las actividades a desarrollar, y al final del
blog se encuentran las URL de los blog de los estudiantes:
http://emprendimiento8a.blogspot.com/
Wikis:
son sitios web que pueden ser editados por varias personas.
·
Fomentan
el desarrollo de prácticas reflexivas.
·
Permiten
construcción colaborativa de conocimientos.
·
Suponen
organizar el pensamiento.
·
Su
edición y actualización es fácil y sencilla.
- Herramienta adecuada para la escritura colaborativa.
Foros
en plataformas virtuales: son
espacios de trabajo y diálogo proporcionan la posibilidad de participación de
una forma reflexiva, frente a otras herramientas de comunicación y trabajo de
carácter sincrónico, donde la inmediatez supone un obstáculo a la reflexión y
el análisis.
·
Permite introducir un tema, a modo de
presentación, buscando la participación de los alumnos, partiendo de los
conocimientos previos.
·
Sirve como espacio para reforzar
contenidos curriculares.
·
ofrece la posibilidad de que la duda sea resuelta, y de recibir una
retroalimentación del docente o los compañeros.
·
Son de carácter abierto y colectivo
·
se constituye como un magnífico espacio para compartir resultados obtenidos.
·
Facilita la posibilidad de ofrecer material alternativo a aquellos que van
un poco avanzados en el desarrollo de su trabajo, o material complementario
para aquellos que van un poco más retrasados.
·
Ayuda a superar la timidez de algunos alumnos a la hora de preguntar.
·
Los temas pueden ser debatidos.
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